軍訓，對新生與養成教育輔導員來說都是一次特殊的經曆，他們各自對軍訓的感悟，跨越的是時空，蘊含的是成長。

▲訓練後的小憩

“坦言講，若是說熱愛并享受軍訓是有些虛僞的，無論是身體上的酸痛抑或是紮手的頭頂，都不是我所期待的。” 計算機科學與技術七班張震宇在經曆一天的訓練後寫道。“但這無疑是一個能把人從舒适圈裡硬拖出來的舉動，也讓我快速進入新生活的狀态。多餘的怨言無用，隻有認真與堅持才是完成這段時間任務的必需品。”“長時間的站立之後腳底便像踩在刀尖上，很多次差點就放棄了”物聯網工程一班張浩這樣認為，“但是養成教育輔導員給了我力量，他們總是默默守候在我們旁邊，給我們倒水，照顧不能訓練的同學。”

▲單獨練習蹲姿的新生

“軟件二班的養成教育輔導員在哪裡？--到！”因為一些緊急的事情，軟件工程二班的養成教育輔導員彭骜宇忙碌的身影穿梭在方陣隊伍中，原因是班上一個同學因身體不适需要休息，并且人數可能還會持續增加，這使他的心理和身體都倍感壓力。當他扶着“傷員”走向訓練場旁的時候，他意識到，軍訓仿佛是一種傳承，隻不過這次接力棒握在自己手中。

▲養成教育輔導員囑咐新生注意事項

“這是我在大學裡第二次參與軍訓，兩年中我的身份有了明顯的轉變，從懵懂的新生到現在的養成教育輔導員，熟悉的地方，不同的面孔，這些使我感觸頗深”，計算機科學與技術七班養成教育輔導員鮑若陽感歎道：“從教官見面會到現在，雖然僅僅一天的時間，但我相信他們的心裡已經五味雜陳。有對辛苦訓練的抱怨，有對此刻所為的不解，我們難以去給他們具體的描述和解釋，但是他們終會明白、會成長，待到日後再去看待軍訓，就會如同現在的我們。”

▲養成教育輔導員為新生們打水

新生，努力提升自我素質，練就自律。養成教育輔導員，努力做好軍訓工作，盡其所能幫助新生。正是這種富有默契的協調關系，才讓我院的軍訓工作進行的十分順利。願我院學子能夠在後續的軍旅生活中繼續砥砺前行，提升自我，各方共同協作，使我院在軍訓期間取得優異成績！

圖/郭之傑 文/劉贊華 彭燦燦